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移転しました 2006.05.14 00:44 PM
ネットワークコミュニケーションの授業ブログは、新サーバに移転しました。→<a href="http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~nc2006/">こちら</a> 今後は、新サーバのブログを更新していきます。

5月8日　第3回 2006.05.07 06:00 AM
メールで人の印象は変わるか？

4月24日　第２回 2006.04.23 06:00 AM
いつからネットを使ってる？ 本日課題を出しましたので、欠席した方は研究室までプリントを取りにきてください。

4月17日　第１回 2006.04.16 06:00 AM
ガイダンス＋ブログについて考えてみよう

移転しました 2006.05.10 07:27 PM
CD基礎演習の授業ブログは、新サーバに移転しました。→<a href="http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~cdkiso2006/">こちら</a> 今後は、新サーバの授業ブログを更新していきます。

ブログについて 2006.05.09 09:17 AM
昨日は、グループブログ設置お疲れ様でした。 ざっとチェックしたところ、1グループだけCSSが効いていないところがありますが、それ以外は無事設置完了したようです。後ほどもう少し細かく確認をして、必要があればサポートしたいと思います。 なお、すでにテンプレートを改良しはじめているグループがあるようですが、テンプレートを変更する際は、以下の点を守っていただくようにお願いします。<ul> <li>上部右側にある「Modified by S3.LAB&えんぐる」とリンクを残す（位置はどこでもよいです） <li>各テンプレートにある、「提出ボタン」とリンクを残す <li>エントリーアーカイブの「編集・削除」フォームとリンクを残す <li>RSS FEEDの表示に、RSS2.0（index.xml）を含める</ul> 授業で、S.A.のおふたりから、作業記録の書き方などについてアドバイスをいただきましたが、横山君がさっそくブログに、もう少し詳しいアドバイスを書いてくれています。参考になると思いますので、読んでください。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~cd160200/mt/archives/2006/05/cd_1.html">CD総合演習活動記録「ブログについて」</a>

5月8日の授業について 2006.05.08 00:32 PM
本日も授業開始時は、初回に指定した番号順の座席に着席してください。 グループ分けは、授業開始後に行います。 前回予告した通り、本日授業後（６限も含む）、グループで協力して新ブログサーバにグループブログを設置します。 この授業ブログも、新サーバに移転します。移転先は後ほどお知らせします。

先輩ならではの視点 2006.04.25 10:19 PM
S.A.をやってくれている横山君が、２４日のフィールドワークの活動記録をブログに書いています。 とてもいい内容なので、こちらからリンクさせていただきます。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~cd160200/mt/archives/2006/04/cd.html">CD総合演習活動記録「フィールドワーク」</a>

FIELD CARDその２ 2006.04.24 07:21 PM
CARDのフォーマットがデータで必要な人は下記のURLからダウンロード願います。 PDFデータはこちら↓ <a href="http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~kurishiba/06cdkiso/data/fieldcard.pdf">http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~kurishiba/06cdkiso/data/fieldcard.pdf</a> AIデータはこちら↓ <a href="http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~kurishiba/06cdkiso/data/fieldcard_outline.ai">http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~kurishiba/06cdkiso/data/fieldcard_outline.ai</a> 印刷は、できれば厚みのある紙を使用するのが良いです。 普通のコピー用紙だとペラペラで他者と見せあうには厳しいです。 ちなみに皆さんにお配りした用紙は厚手のマット紙です。 尚、デジカメ撮影術のURLは下記からどうぞ↓ <a href="http://arena.nikkeibp.co.jp/tec/camera/">http://arena.nikkeibp.co.jp/tec/camera/</a>

評価表返却 2006.01.17 01:21 PM
<p>評価表のカットが終わりました。<br /> 各グループ、1号館2F受付で受領してください。</p>

リフレクション・レポート提出スレッド 2006.01.16 09:48 AM
<p>こちらに提出してください。23日（月曜日）21：00〆切です。</p> <p>1、リフレクション（プリント参照）<br /> 　　参考例：project17-15より<a href="http://d.hatena.ne.jp/pro17-15_167/20060110">学生A</a>,<a href="http://d.hatena.ne.jp/pro17-15_215/20060110">学生Ｂ</a>,<a href="http://d.hatena.ne.jp/pro17-15_078/20060110">学生C</a></p> <p>2、チームにおける自分の活動（担当部分）一覧</p> <p>3、演習の感想・改善への提案（任意）</p> <p><br /> </p>

1月16日 2006.01.15 06:00 AM
<p>最終発表</p>

お知らせ 2006.01.09 10:44 PM
<p>S.A.の山本さんが、ICタグ自動読み込みのスクリプトを作成してくださいました。インタフェース担当の方は、参考にしてください。<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne150128/mt/archives/2006/01/ic_2.html">こちら</a>からどうぞ。</p> <p>上平先生が、CD総合演習後期課題の<a href="http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~cd/2005/latter/index.html">ウェブサイト</a>を作成してくださいました。みなさんの成果は、発表会とともにこのページからも発信されることになります。ラストスパート頑張ってください。</p> <p>T.A.,S.A.からのアドバイス・バックナンバー<br /> 1月 9日　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne150128/mt/archives/2006/01/ic_2.html">ICタグ自動読み込みのスクリプトに関して</a> by Ne15-0128BloG<br /> 12月 5日　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ishiyama/mt/archives/2005/12/post_5.html">ゴールと優先順位</a> by 月LOG<br /> 11月28日　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~numa/log/2005/12/post_3.html">とにかく動こう。ときには妥協も考えよう</a> by numalog@専大<br /> 11月21日　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~uematsu/mt/archives/2005/11/1121aaflash.html">11/21の授業とFLASH</a> by EVERY "MON"DAY SONGS<br /> 　　　　　　　 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne150208/mt/archives/2005/11/21.html">21日の総合演習について?</a> by N150208 BLOG<br /> 11月14日　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ishiyama/mt/archives/2005/11/post_3.html">モデル班にまつわるいくつかのこと</a> by 月LOG</p>

確認 2005.12.29 04:23 PM
<p>連絡事項の確認です。<br /> 上平先生より、<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/cd/mt/archives/2005/12/post_65.html">告知用原稿募集</a>があります。締め切りは1月10日。<br /> 栗芝先生より、<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/cd/mt/archives/2005/12/post_67.html">パネル用ボード</a>についてお知らせがあります。年明けは1月10日から入手可能です。<br /> 発表会に向けて、各グループは仕上げに向けてがんばってください。</p>

サーバ停止について 2005.08.06 02:07 PM
<p>すでに授業支援ブログトップページでお知らせしているように、生田校舎の停電とそれに伴う学内ネットワークの停止に伴い、epiサーバを停止します。<br /> 期間は、8月11日16時から17日11時の予定です。この間、epiサーバ上のブログの閲覧および更新ができなくなりますので、ご注意ください。<br /> </p>

評価概要 2005.08.06 01:50 PM
<p>ネットワークコミュニケーションの今年度の成績評価の概要は以下の通りです。</p> <p>履修者数175名中<br /> 80以上　　　　　36%（90以上は6%）<br /> 60から79まで　26%<br /> 50から59まで　10%<br /> 50未満　　　　　28%（10未満は15%）</p> <p>なお、配分は以下のようにしました。<br /> コミュニケーションカードとワークシートの提出（回数に比例）　４割<br /> レポート（必須）　２割<br /> ブログ課題（必須）　１．５割<br /> 小テスト及びコミュニケーションカードとワークシート（理解度に応じて加算）　１．５割<br /> ブログ課題（任意）とレポート（任意）　１割<br /> ただし、必須のレポートを未提出だった人が最終レポート（任意）を提出した場合は、最後の項目の配分を１．５割に拡大しました。<br /> </p>

レポートについて 2005.08.06 11:37 AM
<p>ネットワークコミュニケーションの課題受け取りは7月31日に終了しております。<br /> レポートのファイルの確認ができたものについては、各自のブログにコメントでお知らせしています。メールで提出された場合は、返信をしています（サイボウズの社内メールを使って7月31日までに送信された方には、こちらが気づくのが遅れたので返信していませんが、受理しています）。<br /> ファイルが確認できないなど受理できなかった場合も、コメントでお知らせしています。もしコメントが表示されていない場合は、ブログの管理画面<br /> （例　http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~nc140***/mt/mt.cgi）<br /> からログインして、コメントを確認してください。<br /> レポートの件および成績評価について確認をしたい場合は、山下あてにメールで問い合わせてください。発信には大学のアドレスを使用し、通常メールでお送りください（サイボウズの社内メールは使わないでください。フォワード先に転送されないので、メールの確認が遅れる場合があります。）また、メールのサブジェクトに、「NE140***のNC評価問い合わせ」と記載してください（NE140***のところには各自の学籍番号を入れてください）。</p> <p>補足：生田校舎の停電とネットワーク停止に伴い、8月11日夕刻から17日お昼まで、心理学研究室のサーバが停止もしくはPsyLab外のネットとつながらない状態になりますので、メールを送っていただく際には、この期間を避けてください。<br /> </p>

ブログ利用に関する補講 2005.07.25 08:19 PM
<p>前回授業でお知らせしましたブログ利用に関する補講ですが、アンケートの結果、15名を超える方が受講を希望されましたので、予定通り実施します。<br /> 7月28日（木）10時40分から、場所は4号館の特別実習室です。どうぞ気軽に参加してください。（希望と書かなかった方も、質問したいことなどがあれば、来ていただいてかまいません。）<br /> </p>

レポート提出報告（7月14日出題のレポート課題用） 2005.07.22 05:00 PM
<p>7月14日に出題した、レポート課題「ネットワーク社会の未来に対する提言」を、ブログで提出する方のためのエントリーです。<br /> レポートのファイルを、自分の個人ブログにアップロードして、このエントリーに提出報告（トラックバック送信）をしてください。</p> <p>課題の内容や条件などについては、配布プリントで確認をしてください。<br /> なお、ブログへのレポートのファイル提出方法については、5月19日（第5回）のプリントに詳しく説明してありますので、忘れてしまった方は確認をお願いします。<br /> </p>

ブログ移転のお知らせ 2006.05.22 05:15 PM
<p>山下研究室のブログは、s3サーバに移転しました。<br /> 移転先は<a href="http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~2006gp/">こちら</a>になります。<br /> 今後はs3サーバで更新を続けることになりますが、今後ともよろしくお願いします。</p>

5月17日の議事録 2006.05.19 00:35 AM
<p>日時：2006年5月17日<br /> 場所：ゼミ95G<br /> 参加者：山下先生、上津原、小室、佐浦、ショーン、浜本、平戸、古沢、森<br /> 発表者：平戸、浜本<br /> 議事録：森</p> <p>------------------------------<br /> ◆平戸由美 - グループウェアブログのプラグインツール制作 -</p> <p>　１）概要はレジュメ参照</p> <p>　２）プラグインツールの方向性<br /> 　　・スケジュールやToDo管理機能をメインとしたグループウェアツール。</p> <p>　３）ツールの最終目的<br /> 　　・ネットワーク情報学部プロジェクトのスケジュール管理。<br /> 　　　⇒ このブログを使うことによって、メンバーのスケジュール管理を円滑にしたい。</p> <p>　４）ツールの構想<br /> 　　・プラグインの開発<br /> 　　・ブログにツールをくっつけるような形を今は想像している。<br /> 　　・ブログで作る理由<br /> 　　　⇒ メインは掲示板であり、その上でスケジュール管理などがしたいため。<br /> 　　・個人のToDoと全体のToDoを用意する。<br /> 　　　⇒ 個人のToDoと全体のToDoは分かれていているが、情報は連動している。<br /> 　　　⇒ メンバーの更新情報は全体のToDoに更新される。<br /> 　　・オープン部分とクローズ部分<br /> 　　　⇒ オープンの情報とクローズの情報を分ける予定（２重構造）。<br /> 　　　　　外部への発信が基本であるが、個人のToDoはクローズ。<br /> 　　　　　メンバー同士は互いのToDoが見れる。</p> <p>　５）つっこみやご意見<br /> 　　・カレンダーをサイドに表示させるのでは、小さくなって見難いと思う。<br /> 　　・カレンダーをクリックして更新すると、スケジュールが連動して更新されるのはどう？<br /> 　　・カレンダーペットを飼っているようなかんじ？<br /> 　　・マイナビのようなスケジュール管理が大好きだ！<br /> 　　・ブログで制作する理由がもう一押し欲しい。<br /> 　　・書き込みをフォーム形式にしてスケジュールを更新するのはどうだろうか？<br /> 　　　⇒ 使う人と使わない人が出てくると思う。<br /> 　　・テーマの内容の目的がアバウトなので、"とりあえず"を削除した方がいい。<br /> 　　・スケジュールを表示だけならば、ブログで行う意味がない気がする。<br /> 　　・全体のスケジュールと現在の進行状況が一目で分かるといいのでは？<br /> 　　・森さんのイメージしていたグループウェアブログはまったく違いましたー（森構想へ）</p> <p>　６）森構想<br /> 　　・プロジェクトの運営をグループウェアブログで行おう。<br /> 　　・総括ブログと各プロジェクトブログを用意し、連動させて情報や提出の円滑化。<br /> 　　　⇒ メンバー同士というより、教員（運営委員会）と学生の情報を円滑化させる。<br /> 　　・詳しい内容は来週発表します。<br /> 　　　⇒ 平戸研究と森構想は合併…？（未定）</p> <p><br /> ------------------------------<br /> ◆浜本くん - めくります、めくれます -</p> <p>　１）概要はレジュメ参照</p> <p>　２）今回のめくるという行為に関する研究報告<br /> 　　・目的によって変化するランダム要素の有無。<br /> 　　・めくるスピードは目的の有無によって違う。<br /> 　　・目と頭の理解スピード。</p> <p>　３）成果物案<br /> 　　・DVDや動画をめくるという動作で検索できるもの。<br /> 　　　⇒ but、どのようなインターウェース（リモコン）にするのかが問題。</p> <p>　４）今後の予定<br /> 　　・事例や裏付けを参考にし、年間スケジュールは６月くらいに提出したい。</p> <p>　５）コメント<br /> 　　・DVDをめくる動作で検索できるのはおもしろい！</p> <p><br /> ------------------------------<br /> ◆他のメンバーの進捗状況<br /> 　・森 ⇒ 平戸のグループウェアブログと合同に。<br /> 　・上津原 ⇒ いろいろな音を取って研究中。</p> <p><br /> ------------------------------<br /> ◆連絡事項<br /> 　・７月の中間報告書にて方向性が決まっている状態になってないと、<br /> 　　ドキドキしちゃうかも。２周目の発表は気合入ましょう。<br /> 　・実験などを行った場合、実験（思考）プロセスを記録しておくと、後にきっと役立ちます。<br /> 　・7月上旬あたりに、他の卒業制作と一緒に合同中間発表会を企画したいと思います。<br /> 　・ショーンがvaio買いました。</p> <p>------------------------------<br /> ◆次回予告</p> <p>発表：佐浦、森<br /> 議事録：上津原</p>

5月10日の議事録 2006.05.10 06:02 PM
<p>日時：2006年5月10日<br /> 場所：ゼミ95G<br /> 参加者：上津原、浜本、平戸、山下、ショーン、小室、佐浦<br /> 発表者：上津原、野口（レジュメ）<br /> 議事録：佐浦（森さん欠席のため変更）</p> <p>-----------------------------------------<br /> 1. 上津原<br /> ◆概要<br /> ・自分がやって面白いものを<br /> ・生活の中にあるリズム<br /> →詳しくはレジュメ参照<br /> ・リズムは生活に近く、面白いものではないか？<br /> ・今まで気がつかなかった、世の中にあるたくさんのリズムに気づく<br /> →これらを使って新しいものを。</p> <p>◆コメント・思いついたこと<br /> ・ストンプを、昔何かの番組で見たような気がする。<br /> ・ストンプみたいなものを録音するのか？→NO<br /> →別々に録音してRemixする。または、リズムだけを取り出して、別の形で作る。<br /> ・ライフスライスのようなもの？<br /> →音ではなくリズム<br /> ・電車から見た風景を見て「それにあわせた音楽」のイメージ（昨年のグラデザにて）</p> <p>◆いろいろな切り口<br /> ・普段意識しないリズムに注意を向けさせるもの<br /> ・リズムだけを録音するのではなく、視覚的に気配を感じさせるツール<br /> （影や温度）などで、人の存在をさりげなく知らせる研究がある。<br /> シグナルとしてリズムを使ったり、エンターテイメントなものとして使うとおもしろそう。</p> <p>◆何をどう使うか？<br /> ・とりあえず録音はしたほうがいい。<br /> それがどういうリズムになっているかを、<br /> 素材となる音からリズムを機械的に解析して取り出してみる。<br /> リズムだけでも何なのかがわかるのか？</p> <p>・「動きのパターンから何の動きかを見る」という事例はあるが、<br /> リズムで判断するものはまだないかもしれない。<br /> もしかしたら、人間だけにかかわらず、馬の走る音やかえるの鳴き声など、<br /> 一定のリズムがあり、それだけで違いがわかるかもしれない。</p> <p>・「無機質な音」と「人間が出す音」で似ているものはあるのか？<br /> また、それらをカテゴライズし、何が手がかりになっているかを見るのもおもしろいかも。</p> <p>・同じリズムでも「ただの旋律として聞くのか」「意味のあるものとして聞くのか」では、<br /> どう違うのか、またそれをどう理解するのかの違いなども…。</p> <p>◆事例<br /> ・会話のリズムは研究されているので除外したほうがいいかも。<br /> ただ、リズムが心地よいかどうかは判断の材料になるかもしれない。</p> <p>-----------------------------------------<br /> 2. 野口（レジュメ）<br /> ◆概要はレジュメ参照</p> <p>◆コメント<br /> ・どういうユーザを想定しているのか知りたい。<br /> たとえば、子供同士で使いたいのか、家族で使いたいのか、など…。<br /> それがどう役に立つのか？<br /> 目的や対象を明確にしないとわかりにくいかも。</p> <p>・無意識的なコミュニケーションを、意識的なコミュニケーションに変換してみるとおもしろいかも。<br /> ・分類がシャープ。<br /> ・どちらをやりたいのか本音が知りたい。<br /> ・「インタラクション表現」と「コミュニケーション」の使い分けを明確に。<br /> また、それをどうやってコミュニケーションに発展させるのか？<br /> ・行為は意図的でもどういう反応があるか予測できないという意外性が面白いかも。</p> <p>◆今後の課題へのコメント<br /> ・表現方法の違いは何なのか？<br /> ・抽象的な表現か、具体的な表現か。<br /> ・テーマが広すぎるので、もう少し絞ったほうがいいかも。<br /> -----------------------------------------</p> <p>進捗状況<br /> ・平戸<br /> プラン設計中＋アンケート試作中<br /> ・浜本<br /> 観察進展せず、試作以前に企画練り直し<br /> ・小室<br /> ヒアリングの結果、同世代は「思い出」に興味なし<br /> →前回の写真のような、「思い出」に気づくきっかけを探してみては？<br /> ・佐浦<br /> 現在は、えんぐるサポート中</p> <p>-----------------------------------------<br /> 次週の予定<br /> 発表：浜本、平戸<br /> 議事録：森</p> <p>-----------------------------------------<br /> <span class="comment">#抜けているところや不十分なところがあるかと思います。<br /> #何かありましたら、補足をお願いします。</span><br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne140065/"><img src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

4月26日の議事録 2006.04.26 11:34 PM
<p>日時：2006年4月26日<br /> 場所：ゼミ９５G<br /> 参加者：佐浦、ショーン、浜本、平戸、森、山下、小室<br /> 発表者：ショーン、森<br /> 議事録：浜本</p> <p>ーーーーーーーーー</p> <p>ショーンの発表まとめ</p> <p>◆研究対象<br /> blog、SNS、BBSなど、インターネットのコミュニティが研究の対象</p> <p>　・一般のWEBはグーグルでの検索が最も探しやすい<br /> 　・blogのコミュニティを探すものは現在ない<br /> 　　→新しくblogを検索するものを作りたい</p> <p>◆例</p> <p>　・データベースにはSQL(PHPMyAdmin)などがある。<br /> 　・タグ構造のようなものには、便利なツールがない<br /> 　　→便利なツールを作りたい</p> <p>◆グラフの視覚化<br /> ブログコミュニティのリンクの図示</p> <p>　・Webブラウザのみで利用可能(編集も可能)<br /> 　・関係を二次元で表したグラフはある。<br /> 　　→近くのものは重なってしまうので、三次元化<br /> 　　<br /> 　・多くのノードは見せず、必要あるものだけ、ユーザーに見せる<br /> 　　→ノード間の視覚化がテーマ<br /> 　<br /> 　・簡単に使えるツール<br /> 　　→全体像と関係が大きく変わってしまうと、利用者が覚えられず、使われない</p> <p>◆視覚化の一例</p> <p>　・psDoom<br /> 　　→UNIXのプロセス管理プログラム<br /> 　　　モンスター＝プロセス　として扱い、モンスターを倒すことでプロセスが切られる</p> <p>◆計画</p> <p>　・ブログからキーワードを抽出し、DB化<br /> 　・DB構造をタグ付けによりわかりやすくする<br /> 　・まとめられたデータを三次元グラフでわかりやすく表現する</p> <p>　・キーワードの関係の分析<br /> 　　→キーワード同士の関係がよく分かるようになる。</p> <p>ーーーーーーーー</p> <p>森さん発表まとめ</p> <p>◆一番の目標<br /> ソフト関係で何か作りたい。</p> <p>　・ブログ植物<br /> 　　→ブログの更新を促進するもの。既存の物との差別化。</p> <p>◆企画案</p> <p>　・個人ベースのものを作る<br /> 　　→初・中級者向けのものなので、気軽に。<br /> 　　　不特定多数のユーザーが利用すると不安感？</p> <p>　・森町横丁<br /> 　　→１つ１つのブログサイトが森町の一部。<br /> 　　　番地を割り振ることで規模が大きくなりすぎなくする。<br /> 　　　外部の閲覧者がコミュニティと直接関わりがない</p> <p>　・横スクロール<br /> 　　→縦書きブログ</p> <p>　・商品管理・品質管理ブログ<br /> 　　→他にも興味あるテーマの部分を参照</p> <p>　・タブふれんず<br /> 　　→森町横丁に近い。<br /> 　　　自分のブログペットやキャラクターが人のブログへ訪れ、それを介して、<br /> 　　　人のブログの記事や内容について、リアルタイムでコミュニケーションが発生。</p> <p>◆意見等</p> <p>　・未定の要素がたくさんある<br /> 　・一見、ブログと関係ないものをブログにしてみる</p> <p>　・植物らしさと特性を活かす<br /> 　　→書いたキーワードによって植物の育ち方が変わる<br /> 　　　植物の育成パターンに一定のルールを持たせる<br /> 　　　<br /> 　　　例えば、<br /> 　　　実際の自然の姿に近づけ、落葉樹と常葉樹が混在していると落葉樹が減っていく<br /> 　　　環境が植物に適さないと育たない。他のユーザーの環境だと育つ<br /> 　　　など</p> <p>ーーーーーーーー</p> <p>小室</p> <p>　・実際に親子の写真を閲覧</p> <p>平戸</p> <p>　・アンケートの草案を考える<br /> 　　→プランの確認<br /> 　　　ニーズの調査</p> <p>ーーーーーーーー</p> <p>次週の予定<br /> 発表：上津原　野口<br /> 議事録：森<br /> </p>

4月19日の議事録 2006.04.22 05:18 PM
<p>日時：2006年4月19日<br /> 場所：ゼミ９５G<br /> 参加者：佐浦、ショーン、浜本、平戸、森、山下、小室<br /> 発表者：佐浦、小室<br /> 議事録：平戸</p> <p><br /> インターネット上での、本を共通項としたコミュニケーション<br /> 　+概要→レジュメ参照</p> <p>○既存のサービスについて<br /> ・Amazonは、コメント自体の検索ができない<br /> ・図書館では履歴がある程度で消されてしまう<br /> ・本の情報から、ブログやAmazonにつながるサービス（はてなダイアリー）<br /> 　との違いは？<br /> ・本以外に手を広げてしまうと、「関心空間」やSNSと同じ？</p> <p>○コメントについて<br /> ・コメントはあったほうがいい？ないほうがいい？<br /> 　→あるなら、コメント＋αがほしい<br /> 　→ないなら、「読んだ」という事実だけでコミュニケーション</p> <p>○提案<br /> ・公開されている本棚で、Aさんの本棚とBさんの本棚の類似度を比較するのも<br /> 　面白いかも？<br /> ・本を買う、借りる、その時点でリンクをつなげたい<br /> 　→図書館では激しい抵抗？<br /> ・Amazonの評価システムは参考にならないか？<br /> 　→借りるかどうかのためのシステムに応用できないか？<br /> 　→そもそも借りさせたいのかどうか？<br /> ・ニューアーク式を利用するなら、本の足取りが分かるカードなんかはどう？<br /> 　→実際の図書館だったら本は1冊しかないことを踏まえて<br /> ・ニューアーク式に＋α（年齢？性別？）<br /> 　→ネット上でのプライバシーはどこまで守る？<br /> 　→公共機関だとプライバシーで「しばり」が？<br /> ・本の「読み方」についても考えて欲しい<br /> 　→立ち読み？何度も見る？これらは同じ「読んだ」？<br /> ・同じ本を読んだ人が近くにいるとピコピコ反応するカード<br /> 　→知っている人じゃないとちょっと…<br /> ・本の評価（☆）だけでなく、この本のこういうところが好きなんだ、という<br /> 　ところでコミュニケーションがとれると良いのでは？</p> <p>○これからについて<br /> ・インターネットだけで完結するというサービスはそろそろ終わり？<br /> 　→リアルとからめたサービスを<br /> ・ターゲットやシナリオを明確に</p> <p><br /> 思い出に関する研究<br /> 　+概要→レジュメ参照</p> <p>○提案<br /> ・体験の蓄積を参考にしてみては？<br /> 　→6月に人工知能学会で発表があるよ<br /> ・自分がアプローチすることで他人の記憶を呼び起こすこともある<br /> ・思い出し方って違うよね<br /> 　ex)自分のことから他人を思い出す。　他人のことから自分を思い出す。<br /> ・思い出した時の感情を何かに使えないか？</p> <p>○成果物について<br /> ・形については未定<br /> ・これからの予定についてはレジュメ参照</p> <p>○これからについて<br /> ・体験や思い出の研究が進んでいるので、後追いしないように<br /> ・「楽しい」と思ってもらえるようなものを作りたい<br /> ・思い出しっぱなしにはしたくない<br /> 　→そこからコミュニケーションにつなげる？</p> <p>一言メモ</p> <p>○浜本<br /> ・ページ数が多くなった時の検索方法は？<br /> →パラパラ検索<br /> →スクロール（スライド）検索<br /> ・対象をもっと絞りこむ？<br /> ・チラ見を捨てて欲しくない</p> <p>○森<br /> ・ブログ植物か街か森でGO<br /> 　→既存のブログペット＋α<br /> ・画面の中でフリーに動くものにしたい<br /> ・ターゲットやストーリー等で迷い中<br /> ・ブログの機能を拡張するようなものもつけてほしい<br /> 　→情報の提供をしてくれるような…？</p> <p>○平戸<br /> ・プラグインの方向で<br /> ・ストーリーに苦戦中<br /> ・ブログに書くとスケジュールやカレンダーに反映、それをメールで連絡、<br /> 　という機能はどうか？<br /> ・プロジェクト全体ブログに書くと、自動的にプロジェクト各ブログにエントリーとか</p> <p>次週の予定<br /> 発表：ショーン　森<br /> 議事録：浜本<br /> 欠席：上津原</p>

サーバー移転のお知らせ 2006.05.15 09:37 PM
ブログのサーバーが移転することになりました。 今まで使用していたepiサーバーからs3サーバーに変わります。 そのためブログのURLも変わります。 新しいＵＲＬは <a href="http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/kaleido/ ">http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/kaleido/ </a>です。 ブックマークの変更をよろしくお願いします。

５月１０日の授業の内容 2006.05.13 02:11 AM
今回から投稿者が書記に変わります。 書き方に若干変化がありますがご了承を。 <font size=+1>１．先生から</font> <１－１：コストについて> ・１つのプロジェクトあたり約１０万とのこと。 ・買えるものはソフトウェア、５万円未満のＰＣパーツ。 <１－２：企業との連携に関して> ・サークル活動とプロジェクトの違いは、勉強することの有無である。 ・プロジェクトの中でも、企業提携をしている例はいくつもある。 ・企業提携は両者においてメリットにならなければならない。 　　企業側が求めていること 　　　　→ビジネスになるかどうか、 　　　　→プロジェクトメンバーが自社で優秀な人材になりえるかどうか 　　学生側にもたらされるであろうメリット 　　　　→学習や夢につながる 　　　　→コンテストや学会に発表し、実績を積むことができる 　　　　→就職活動に役立つ 　上記のようなことを考え、企業提携を考える必要がある。 ・企業との連携は人的ネットワークを構築することにもつながる。 ・企業側は私達が思っている以上にハイレベルなものを求めてくることがある。 　　→企業と提携することによって、面倒な事態になるケースも考慮しなければならない。 <font size=+1>２．連絡・注意</font> ・こちらのブログ・サイボウズは毎日チェックする習慣をつける。 ・連絡には確認の返信をする。 ・なお、この運営委員会が更新するいわば当プロジェクトの総合ブログの下に、 　各グループが１つずつブログを所持する。 　　→なお、現在(５月１２日時点)はまだグループブログは設置されていません。 <font size=+1>３．グループの今回やるべきこと</font> ・グループ名の決定 ・グループＢは役職の決定 　　→グループ名決まりました！ 　　　グループＡは<font color="red">MobileScope</font>、 　　　グループＢは<font color="red">ScreenScope</font>です。 <font size=+1>４．今後のスケジュール</font> ６月７日：勉強プレゼン･･･各グループ１５～２０分発表してもらいます。 ６月１４日：企画プレゼン･･･各グループ１０～１５分発表してもらいます。 ７月２６日：中間発表会 以上が５月１０日の授業内での活動報告です。 あと皆さん、連絡はしっかり確認＆返信しましょうね。

第１７回　作業記録　5/3～5/9 2006.05.09 09:57 PM
第１７回作業記録： 連休中の活動について 来週の授業について ＜日本科学未来館＞ ゴールデンウィーク中を使って日本科学未来館に行ってきました。 たくさんの参考になる部分はありましたが、行った人のレポートが揃ってないので レポートが揃い次第このブログで更新したいと思います。 ＜５月１０日の授業について＞ １．先生から企業提携・コストについての話をしてもらう どうやって企業提携をするのか、コストは一年を通じてどれぐらいなのかを話してもらいます。 ２．連絡 ・サイボウズとこのブログを一日一回必ず見ること ・グループブログについて ・役職の仕事について ・連絡について(最近の問題点) ・今日のグループ活動でしてもらいたいこと 　　　　グループ名を決定する 　　　　役職を確定させる ・時間割 　　　　提出していない人は提出する ・スケジュールについて 　　　　６月に勉強プレゼンと企画プレゼンをする 　　　　もっと焦るべきであることを伝える ３．グループ活動 各グループで話し合いをする時間。約３０分 ４．勉強グループ活動 勉強グループごとに集まってもらって話し合いをする。約３０分 今週は簡単ですが以上が報告。

第１６回　作業記録　4/26～5/2 2006.05.02 06:00 PM
第１６回作業記録： 第３回授業 決定事項報告 全体ブログ完成 ４月２６日(水)授業 ＜準備＞ 授業が始まる前にある程度プレゼンの準備ができてよかった。 これからは鍵さえ借りれば自分だけでも準備ができるのでいい経験になった。 ＜グループプレゼン＞ Ｂ　→　Ｃ　→　Ｄ　→　Ａ 上記の順にプレゼンが行われた。 発表が各グループ１０分以内で行われ、予想以上に早く終わった。 かなりどこのグループも企画を突き詰めてくれておもしろかった。 ・Ａグループ 普段身近な携帯電話を使った企画。確かに少しあやふやな部分もあり、まだまだ企画を突き詰めなければならないが、奇抜でおもしろさはあった。そのせいか票を集め、見事企画が通った。メンバーは驚いていたようだが、メンバーが大変なのはこれからであると思う。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a_siryou1.doc" target="_blnak">資料１(word)</a>　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a_siryou2.ppt" target="_blnak">資料２(ppt)</a> <img alt="a_purezenn_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a_purezenn_1.jpg" width="200" height="150" /> ・Ｂグループ インテリア的な要素を組み込んだ企画で、少しテーマ性に弱かったがFLASHを使ったシミュレーションは聞く人にとってわかりやすかったのではないか？ 票数は集められなかったが、投票を勝ち抜いたＤグループにその要素を受け継いでほしい。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b_siryou1.doc" target="_blank">資料１(word)</a>　<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b_siryou2.swf" target="_blank">資料２(swf)</a> <img alt="b_purezenn_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b_purezenn_1.jpg" width="200" height="150" /> ・Ｃグループ 万華鏡に入りたいという強い想いがつまった企画。細かいところまでよく配慮されていたと思われる。表は集めなかったが、万華鏡の中に入るというポイントはＡグループと似ているので、Ａグループがそれを受け継ぐべきであろう。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/c_siryou1.ppt" target="_blnak">資料１(ppt)</a> <img alt="c_purezenn_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/c_purezenn_1.jpg" width="200" height="150" /> ・Ｄグループ 時をテーマにした企画。プレゼンは他とは違い、文字だけでの直球勝負。具体的な案が無かったので票は入りづらいかと感じたが、この企画は見事通った。脇役と考えればＢグループの意見も上手く組み込んでほしい。 <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/d_siryou1.ppt" target="_blank">資料１(ppt)</a> ＜企画決定＞ 上の文を見てわかるように、企画はＡグループとＤグループが通った。 かなり熱心に取り組んでくれた人もいるし、他のグループの人も自分の意見をまだ組み込むことはできる。これからもどんどん意見を出していってほしい。 Ａグループは特にあやふやな部分、プレゼンの時には気付かなかったところにどんどん気付き、壁にぶち当たると思うが辛抱強く考えなければいけない。 Ｄグループはコンセプトや訴えたい部分がはっきりしている。それを全て表現できるかどうか、そしてどこか妥協をしなければいけないところなど考えることも多いと思う。 ＜グループ決定＞ これ以降グループＡの企画のグループを「グループ１」、グループＤの企画を「グループ２」とする。 ・グループ１ NE160007　NE160104　NE160108　NE160120 NE160127　NE160129　NE160131　NE160200 NE160209　NE160216　NE160267　NE160268 ・グループ２ NE160027　NE160114　NE160150　NE160154 NE160157　NE160172　NE160177　NE160189 NE160213　NE160226　NE160243 はじめNSがグループ１に一人しかいなかったため少し戸惑ったが、自分がしたいこと、あるいは譲ってくれた結果なんとか人数調整ができた。 ＜まとめ＞ これまで何も言わず我々の勝手に活動させてくれた先生２人も企画の出来具合に感心してくれた。先生がやりたいこともあると思う。しかし先生たちははっきりとは言葉に出さず、あくまで我々の自主性を優先させてくれている。 これからさらに企画を突き詰めるなかで、全員の意見を取り入れてくれることを先生は願っていると思う。 遅刻者がいたり、ほとんどの人が質問をしなかった。それがとても残念でならない。ここで意見を言えないなら意味が無い。後になってどこかで誤差が生じなければいいが･･･ とりあえずグループ活動お疲れ様でした。 しかしすぐにでも新しいグループで動かないといいものは制作できないであろう。 ----------------- 運営委員会での決定次項　４月２７日、２８日会議 ▲ＧＷの予定 「moo-pong」の発表を見に行くと連絡したが、各グループ２～３人の有志のみで行くことになった。 理由 ①とても小さな展示かと思われる。 ②見に行くことで本当にプラスになるのかがはっきりしない。 ③上の①、②を考えると交通費などの問題も考えられる 各グループで相談し、誰がいつ行くのかを決定し行ってもらう。 見に行った人は１０日の授業時のグループ活動でメンバーに各グループごとに簡単に報告する。 ▲アナログ万華鏡について 試しにNE160189さんに作成してもらった万華鏡はとても安い。しかし作ったことで本当に勉強になるのかが問題である。確かに高価なものを作成すればそれなりに仕組みなどがわかりそうだが、そこまでコストをかけるものではないと判断。 →却下 ▲勉強すること ・万華鏡って何？ アナログ万華鏡を作る前にもっと基本的なことを知らなければならない。それは、万華鏡はどこで誕生したのか、万華鏡の意味は何から始まったのか、など基本的なことが全然わからないのではないか。 ・色 色についての勉強。言うまでも無く色の違いによって人はどのような印象を受けるのかなどは必ず知っておきたいことである。 ・形 色と同じように形によって受け取る心の変化を学ぶ。 ・万華鏡の動きについて（光の屈折等について） 万華鏡は回すとどんどん模様が替わる。なぜ模様が替わるのか？など光の屈折など物理的のことについて勉強する。 ・言語関連 ・カオスとフラクタル これらは企画によって勉強することが違ってくる。そのため現在の時点では保留。 ▲５月は勉強の月にする ・万華鏡とは？ 各グループ　２人 ・色について グループ１　４人 グループ２　３人 ・万華鏡の動きについて(光の屈折など) 各グループ　３人 ・形について 各グループ　３人 勉強方法については各グループで話し合って進めていく。 勉強期間は約一ヶ月とし、情報を共有するために６月初旬には発表等も予定。 個人の活動は報告しなくてもいいが、必ず一週間に一回作業記録をつける。 ▲企画について 勉強と同時にグループでさらに企画をつめていく。 どこをどうするかは各グループでしっかりと話し合い進めていくこと。 ▲役職について この前の会議では全員に役職をつける予定ではいた。しかしそれは少し無理な上に意味が無いような気がするという意見。まあ各グループでそれは相談するということだが、やはりなるべく運営委員が役職に付いたほうがいい。どうしても役職をつけたいのであれば、役職を増やせばいいということの結論に達した。 その他：ブログ設置完了 山下先生にお手伝いしてもらいブログを設置してもらった。 またただいまプロジェクトマニュアルを作成中。基本的な約束事や役職の仕事を分類してある。完成次第全員に連絡するつもりだ。 スケジュールも仮決定し、先生に見てもらうつもりでいる。 来週の授業では未来館の報告と各グループの話し合いを少ししてから勉強グループに分かれて授業を進めていきたい。

第１５回　作業記録　4/19～4/25 2006.04.25 09:20 PM
第１５回作業記録： 第２回授業 グループ活動 運営委員会 上平先生のお助け ・４月１９日授業レポート ＜授業内容＞ はじめに先生が作成してくれた資料を配布し、簡単な連絡事項の後グループ活動をした。 あとは特に全体では何もしていない。 ・４月２１日・２２日運営委員会会議内容 ▲１人２チーム投票する ・一つの企画が飛び抜けた場合は残った企画で決選投票をする ・票がバラついた場合は数が多い２つの企画にする ▲グループ分けについて ※グループ分けを今してしまってもいいのであろうか？ ・現在の状態では企画も浅いし、細かい部分まで決まってはいない。そのような問題もあったため、今の状態でグループを分けてしまうのは危険であると考えていた。しかし結局いつかはグループを決めなければいけない。そう考えるとはじめにはっきりとグループを分けておいたほうが、後になってモチベーションに影響することはないだろうと考え、やはり２６日の投票を持ってグループを分けることにした。 ※どのようにグループ分けを行うか？ ・優先権をもつ 投票により自分のグループの企画が選ばれたとき、そのグループのメンバーは自分の企画のグループの一員になることの優先権を持つことが出来る。というのも２つのグループの人数は均等になるようにするため、自分のグループの企画が選ばれたのに、人数の都合上違う企画に移動しなければならなくなるとモチベーションに影響する。そのモチベーションの低下を防ぐための優先権である。 ・第１希望を聞く 優先権の処理が終わった後、メンバーの第一希望を聞く。その後人数調整をして、NS/CDコースが半分ずつにわかれるようにする。 人数調整は譲り合いで調整するしかない。 ▲企画に関わらず勉強するべき事 ※色・形に関するデザインの勉強 ※万華鏡についての勉強 ▲この先のスケジュール ※４月２６日の会議 ・準備、連絡　１０分 ・各グループ　発表１０分　質疑応答５分　計６０分 ・投票　１０分 ・結果　１０分 ・企画決定　２０分 ・第一希望調査　１０分 ※２７日昼休み ・全員出席 ・グループ分け、人数調整 <img alt="unnei_3.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/unnei_3.jpg" width="200" height="150" />　<img alt="unnei_9.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/unnei_9.jpg" width="200" height="150" /> ・上平先生にアドバイスをもらった。 色や形についての勉強は上平先生に聞いたほうがよいと考え、研究室で参考になるような本を見せてもらった。 以下の本は先生が紹介した本ではないが、自分がさらっとみてこれはいい本だと思った本をここに挙げます。 「造形構成の心理」 １７００円　小林重順　ダヴィット社　※絶版 「色彩計画ハンドブック」 ３８００円　視覚デザイン研究所 <img alt="tosyo_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/tosyo_1.jpg" width="200" height="150" />　<img alt="tosyo_3.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/tosyo_3.jpg" width="200" height="150" /> ▲何か制作をする前に･･･ 研究室で本を見せてもらっている間、実は上平先生は別の研究室で卒業制作の活動をしていた。 そのときに一緒にお邪魔して見学させてもらった。 卒業制作の活動というよりは簡単なワークショップであったが、その資料をもらった。その中には以下の事が書かれていた。 ----------- 通常は予備知識、文献や先行事例の調査から「やりたいこと」を考える。 そこで、本当は一番大事でありながら完全に欠落しているプロセスがある。 　　「インプットのための回路を開く」 　　「自分の固定観念を変える」 　　「気が付いていないことに気が付くようになる」 これらの上で、アイデアは生産されるようになることを忘れてはならない。 発想も何度も繰り返すことで上達していく、「訓練」と同じである。 ------------ 色や形の勉強についてどのように勉強したらいいかを聞いてみた。以下の文は、上平先生の言葉を自分なりに解釈したものである。上で述べられていることに少しはあてはまるのかもしれない。 ------------ ・色や形の勉強は不必要ではないが必要というわけでもない ↓ ・色や形から受ける心理的なイメージは後乗せのためのものになる (これを自分なりに解釈すると心理的イメージを考えて万華鏡を作成したという自己満足と、見る人を説得するための道具でしかない) ↓ 実際に万華鏡を作って自分たちで考えるほうが説得力がつく ------------- つまり確かに最初に知識やマニュアルを頭に入れることもわるくないと思うが、実際に万華鏡を作ってのぞいてみたほうが気づかないことにも気づくことができ、意外な学ぶべきポイントが見えてくるのではないか？ その点についいては２６日の授業後に運営委員会でこの先どのように学習していくべきかを考えていこうと思う。 ・山下先生にブログを頼んだ 山下先生に我がプロジェクト作業記録のためのブログを頼んだ。 作業記録はプロジェクトの進行にとても大事なものである。 情報を共有することはもちろんのこと、今どのような状況に自分たちがいるのか、 あるいは忘れてしまっていることはないかということを確認できる。 GW中には設置してもらえるので、設置がされ次第このブログの内容を移し変え、 ブログの管理（作業記録を書くこと）を広報の担当のものにバトンタッチする。 ＜グループ活動＞ グループA <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a2.pdf" target="_blank">活動レポート</a> <img alt="a_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a_1.jpg" width="200" height="150" />　<img alt="a_2.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/a_2.jpg" width="200" height="150" /> グループB <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b2.pdf" target="_blank">活動レポート</a> <img alt="b_6.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b_6.jpg" width="200" height="150" />　<img alt="b_7.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/b_7.jpg" width="200" height="150" /> グループC <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/c2.pdf" target="_blank">活動レポート</a> <img alt="c_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/c_1.jpg" width="200" height="150" /> グループD <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/d2.pdf" target="_blank">活動レポート</a> <img alt="d_1.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/d_1.jpg" width="200" height="150" />　<img alt="d_2.jpg" src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~kaleidoscope/d_2.jpg" width="200" height="150" />

移転しました 2006.05.14 10:28 PM
このブログは、新サーバに移転しました。→<a href="http://s3.ne.senshu-u.ac.jp/~memory_archive/ma/">こちら</a> 今後は、新サーバのブログを更新していきます。

第4回 2006.05.12 09:10 PM
日時：5月12日 欠席：内山・小野 記録：田原口 ■授業出席についての確認 グループワークであるため、通常の授業とは異なる。 通常は無断・直前の連絡で休んでも大丈夫かもしれないが、 プロジェクトの場合は、メンバーへの迷惑などを考え、早めの連絡をしてほしい。 原則は、無遅刻無欠席である。 ■副代表を選出してください。 思い出プロジェクト内で副代表の選出お願いいたします。→田上君に決定しました。 ■プロジェクト関連のＷＥＢサイトについて 現在アーカイブプロジェクトは、ＷＥＢサイトが完成していません。設置をお願いいたします。 個人ＷＥＢサイトの方もまだの人は、設置をしてください。（授業内で確認済み） ■水曜ミーティングについて 出席をとるのか、とらないのか。成績に含めるのか含めないのかを確認。 （アーカイブプロジェクトは、成績に含めないが出席を取る方向で確認しました。思い出プロジェクトも同様の方向で確認しました。） ■議事録について 全体議事録は、引き続き今の順番で行っていく。 後々役に立ってくるものなので、その日になにをしたのか、その前後にどのように進展していたのかを書いてほしい。 小さいグループ（４人班であったり、水曜日のミーティングなど）で話し合ったときも、議事録をＭＬで送ってください。 ■プロジェクトコンペについて ５月１９日（金）１０時４０分スタート １室で６チームの発表を行う。 １チーム　発表５分（最大７分）＋質疑５分 スライドを使ってプレゼンテーション＋配布資料を配る 発表後は、思い出プロジェクト・アーカイブプロジェクトに分かれ、企画案について話し合い。 （詳細については、プリントを参照してください） ※発表後分かれる段階で、プロジェクト間の移動や、プロジェクトの統合に関する意見や要望がある人は、先生に伝える。 ■各チームごとに話し合い コンペに向け話し合い。 山下先生・沼先生の助言を受けながら、各チームは企画の話し合いを行いました。

第3回 2006.04.29 01:22 PM
日時：4月28日 欠席：朴、大橋 記録：吉田 ■思い出プロジェクト・写真プロジェクトに別れて、企画原案の意見交換を行う。 （評価シートを利用して、評価し合う。） ■ゴールデンウィーク明けの2回目にコンペをやるので、そのグループづくりを行う。 ＜思い出プロジェクト＞ ・人生ゲーム系：高橋（み）・斎藤・堀谷・吉田 ・思い出の島・街づくり系：山崎・高橋（美）・石井・鈴木・佐久間 ・バーチャル空間系：佐久間・内山・田上・永井（千）・朴 ＜写真プロジェクト＞ ・空間系：空間保存とか地図とか：石川、田原口、若林、塩谷、小野 ・生活記録系：家計簿とか食事とか：五十嵐、永井（優）、酒井 ・アルバム系：整理・共有・検索等：二ノ宮、伊藤、田中、大橋 ■プロジェクト代表者・デモ会実行委員・Webリーダーを決める。 ＜思い出プロジェクト＞ ・プロジェクト代表者：永井（千） ・デモ会実行委員：斎藤 ・Webリーダー：佐久間 ＜写真プロジェクト＞ ・プロジェクト代表：永井（優） ・プロジェクト副代表：二ノ宮 ・デモ会実行委員：田原口 ・Webリーダ：塩谷 ■各グループでゴールデンウィーク中にやることの話し合い

第2回 2006.04.27 06:05 PM
日時　4月21日（金） 欠席：なし 記録：石川 用意した５アイディアをもちよって、小グループでブレーンストーミング的な話し合いを行った。 前半：プロジェクト内で3人ずつ 後半：プロジェクト混合で４人ずつ ブレーンストーミングのルール ルール1　他人の発言を批判しない。 ルール2　自由な発言をする ルール3　質より量 ルール4　他人のアイディアに便乗する 「いいな」と思った意見はどんどん盗んで、そこから自分なりにアレンジする。 メンバーからのコメントや自分の考えを、フィールドノートに記録しておく。 アイディア用紙の裏に、要点をメモする。（用紙は、授業終了後回収。） 次回までにやること ひとりひとつ企画を考えて、企画原案をA4二枚程度にまとめる。 企画原案に盛り込む点はプリント参照。 他に、必ず「テーマ」（仮タイトル）をつける。 参考にした資料（本、サイトなど）がある場合は、出所を入れておく。 連絡 　企画原案のファイルを27日正午までにMLに送ること。 　個人ウェブサイトに課題をアップする作業を、27日までに行うこと。。 　　春の課題と5アイディア、企画原案も。

第1回 2006.04.15 01:43 AM
日時：４月１４日（金） 欠席：なし 記録：堀谷 プロジェクトの進め方についての確認。 プロジェクトで何を目指すのか。 ・モノを作る（コンテンツ、プロダクト、ツールなど） ・とことん調べる。分析する。 ・何らかの活動をする（写真の管理、去年やったカフェみたいなイベント） ―――――――――― ・組み合わせる 　どれかひとつではなく、いくつかを組み合わせることも可能。 　まずはとことん調べて、企画をし、モノを作っていくことも考えられる。 ・分担する 　同じグループ内でサブグループに分かれて、担当を決める。 　違う案がいくつかある場合もサブグループとして作業を進め、 　納得のいく形にする。 ・フェーズを分けて組み替える 　一貫して同じグループでやるのではなく、一定の期間（調査や企画）が終われば、 　グループを組み替える。 プロジェクトを進めるにあたって、記録をとることが大事。 全体の記録だけではなく、グループで話し合ったことも書いておく。 今後はブログやウェブ、個人ウェブも活用していく。 プロジェクトの提案テーマについて 　基本は、それぞれのプロジェクトごとに決めていく。 　テーマについては多少の変更は可能。 　思い出の方は、写真がメインでなくてもよい。 　五感や音を使って表現することもできる。 　アーカイブの方は写真がメインで、それに＋α。 ユーザと目的 　どういう人を対象としているのか、何のためにそれが必要なのかを考える。 　独りよがりなものではなくて、人に納得してもらえるものを目指す。 　社会に対して発信していけるようなものを作ることを意識する。 発想（企画のための） ・思いついたことを書き留める。 ・関係のありそうな言葉を書き出す。（連想ゲーム） ・人に聞く。（親、友達など誰でもいい。相手が聞いてくれそうなら、掘り下げて聞いてみる。） ・自分のことを振り返る。 ・実例を探す（思い出や写真に関する作品やツールなど） 　みつけた事例について調査、研究する。実際に使ってみるなど。 上の方法でアイデアを出し、整理する。漠然としたものもあっていい。 　ひとり5つ（最低でも3つ）を来週までに考える。A4一枚のレポート 実装できるかどうかは後で考えればいい。 今後の予定 4/21　ブレーンストーミング 　　　→ひとり１つ企画原案 4/28 企画原案検討 　　連休中に企画書に仕上げる。何人かで１つでもいい。 5/12　企画書提出 　　　→コンペ 　コンペは12日にはまだやらないかもしれない。 補足「春休みのレポートの考察より」 ・自分の好みがわかった。 ・自分の生活が偏っていることに気づいた。 ・自分や他人がどういう人間かわかった。 ・写真を通して自己紹之ができる。 ・古い写真（時間の感覚と鮮明度が一致していない） ・写真を撮る人と見る人で感じ方が違う。 ・何を撮ったのか分からなくなることもある。 　それをどう活用するか。 ・撮った理由を言葉にするのは難しい。 　コメントがあれば他の人に伝わりやすくなる。 後半、小グループに分かれてアイディア出しの練習をした。 3人１グループ。記録係を決めて、記録をMLに送る。 連絡等 　各自フィールド・ノートを用意する。 　個人ウェブ( ~ne160XXX/project/index.html) 　連休までに準備する。 　次回、5アイディアを持ち寄るのを忘れずに。 提案 　写真がたくさん集まったのでワークショップみたいなものを単発で行う。 　希望者が集まって、写真の分類などをしてみる。プロジェクトに何か活かせるかもしれない。

テスト 2006.03.18 08:25 PM
<p>ちょっとテストです<br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~yamashita/mt/"><img src="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

卒業制作中間発表会 2005.11.08 09:59 PM
<p>下記の要領で、卒業制作の中間発表会を行います。<br /> 関心をお持ちの方は、どうぞ聞きにいらしてください。</p> <p>日時：11月16日（水）14：45より（16：15までの予定）<br /> 場所：971教室</p> <p>発表テーマ（順番は未定です）<br /> ・快適さを求めたブログ支援ツールの開発　（古沢・須藤）<br /> ・中高生を対象とした「インターネット保健室」の構築　（林・渡辺）<br /> ・ソーシャルネットワーキングサービスの可能性を考える　（松永）<br /> <br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~yamashita/mt/"><img src="https://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

BlogWrite 2005.05.11 02:34 PM
<p>メモ的に。<br /> <a href="http://www.witha.jp/BlogWrite/" target="_blank">BlogWrite</a><br /> <blockquote>HTMLエディタとWYSIWYGの2-Way編集 <br /> MovableType互換のAPIとAtom APIに対応しているBlogサービス、ツールに投稿可能 </blockquote>ローカルからブログへの更新ができるアプリケーション。こういうのを目指してみるのもイイカモ。<br /> おっと卒研の時間だ、行かねば。<br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne140040/"><img src="https://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

ボイスブログ 2005.04.27 04:55 AM
<p><a href="http://kotonoha.main.jp/" target="_blank">絵文録ことのは</a>さんを眺めていたら面白いものを紹介されていたのでメモも兼ねて。<br /> ボイスブログサービス「<a href="http://www.voiceblog.jp/" target="_blank">ケロログ</a>」。<br /> ブログって言えば普通テキスト、もしくは写真(画像)が中心なものを想像してしまうけれど、なんと音声がメインコンテンツなブログサービスさん。はじめ「ブログに音声ねぇ…」と懐疑的だったんですが、実際に聞いてみると思った以上に面白いんですねー！これが。(ちなみに、ことのはさんのボイスブログは、<a href="http://www.voiceblog.jp/kotonoha/" target="_blank">詠文録ことのはレイディオ</a>)<br /> 電話をかけて喋ると録音され、それがブログにアップさせられるというシステムなので、PCに繋げるマイクだとかは不要。<br /> そのデータはその開いているブログでも聞けるし、DLも出来るので(mp3ファイル)、「DLしてポータブルオーディオプレイヤーか何かにでも入れて電車の中で聞く」とかもできるわけです。良い暇つぶしになりそう、面白いなー。<br /> で、加えて面白いのは、なんと投稿者だけじゃなくて、記事へのコメントでも音声で投稿できるんですよ！別にそこのアカウントを持たなくても利用できます。<br /> ただ、声だけとはいえ、ネット上に自分の声を流すわけですから、抵抗がある人ももちろんいるでしょうね。<br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ne140040/"><img src="https://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

サポートブログ 2005.04.05 01:40 AM
<p>参照元エントリー：<a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~2005gp/mt/archives/2005/04/post_3.html" target="_blank">ブログツール本</a></p> <p>本のための<a href="http://dev.ishinao.net/archives/000013.html">サポートブログ</a>もあります。<br /> <br><div align="right"><a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~yamashita/mt/"><img src="https://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~project/images/b_gotoblog.gif" border="0"></a></div></p>

Photonication Place in Colabo Cafe 2006.02.16 04:10 PM
<p>プロジェクトの成果の一部を、実際のカフェで発表します。</p> <p>2月19日（日）と20日（月）の2日間、渋谷（青山）の<a href="http://www.colabocafe.com/">コラボカフェ</a>にて、Photonicatino Place in Colabo Cafeをオープンします。<br /> 場所は、渋谷と表参道のほぼ中間、青山学院大学よりちょっと渋谷寄りです。<br /> 時間は、19日は12:30 - 18:30、20日は11:30 - 16:30です。<br /> 写真を楽しむ企画や美味しいメニューと共にお待ちしています。</p> <p>詳しくは、<a href="http://www.ne.senshu-u.ac.jp/~proj17-12/cafe/">カフェサイト</a>をご覧ください。</p> <p><br /> </p>

作業記録（コウサ展） 2006.02.07 06:00 AM
<p>コウサ展のまとめの作業記録を提出してください。</p> <p>・コウサ展で担当した仕事<br /> ・プロジェクトで自分が出した成果を、コウサ展で十分発表できたか<br /> ・コウサ展来場者から得たコメントや反応<br /> ・他の出展も含めたコウサ展全体の感想</p> <p>TBしてない人へのリンク<br /> <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ph150228/mt/archives/2006/02/post_65.html">尾島君</a></p>

リフレクション（ブログ版） 2006.02.07 06:00 AM
<p>プロジェクト全体での活動を終了しましたので、最終のリフレクションをお願いします。</p> <p>１．プロジェクトで（主としてスキルや知識に関して）あなたが学んだこと/上達したこと/達成できたこと</p> <p>２．プロジェクトで（スキルや知識以外に、グループワークや対外的な活動も含めて）あなたが学んだこと/身についたこと/気づいたこと</p> <p>３．プロジェクトのここがよかった、こうすればもっとプロジェクトはよくなる、という指摘や提案など（来年度以降プロジェクトを履修する後輩に向けて）</p> <p>４．１年間のプロジェクト全体に対する自由な感想</p> <p>TBしてない人へのリンク<br /> <a href="http://epi.fm.senshu-u.ac.jp/~ph150062/mt/archives/2006/02/post_18.html">佐藤Yさん</a><br /> </p>